英盲妈妈告诉你 蜜的英文学习之路（一）
她热情，经常为群中的学员解答问题，传授经验，指点英语学习中的迷津；她热爱生活，不仅摄影技术一流，而且厨艺让人大赏。
我们将会分几期推出蜜妈在孩子学英语之路上的心得，希望大家喜欢！我们网校是个有爱的大家庭，有着正能量和榜样，下面，就让她闪亮出场吧！我们的蜜妈！让她介绍一下和孩子在学英语路上的点点滴滴。
一、自我介绍与启蒙篇
英盲妈妈告诉你
蜜的英文学习之路我，一个近乎于英盲的普通家来聊聊蜜的英文学习之路，我喜欢大家一起闲聊的方式，分享我们的方式，路程和感受，包括我们当时的一些误区。纯粹是闲聊分享，我这个水平着实是没有能力和资格去教别人什么，再说miss的英文也只是开始。我和蜜的介绍我的英文水平，我阅读不了原版，只能看看很简单的绘本（现在一般幼儿园一年级孩子看看的绘本，我的英文程度可想而知了），另外我的发音常常被蜜取笑。很多家长会说：“我的英文水平比较差，孩子学英文也帮不上忙。”这话我不赞成。其实在孩子启蒙时，一般的家长，只要不是全文盲，在孩子启蒙时完全可以“帮”到孩子。（只是家长英文水平高的，方式可以更多元化，引导一起来更得心应手一些。）这个“帮”不是教孩子英文，而是陪伴孩子去接触感受新事物，从而对英文感兴趣。比如给孩子读读很简单的绘本，实在不会，可以先做一下功课，听听音频。跟孩子一起聊，看英语动画片，玩一些英文的亲子游戏。这样的亲子时光，每天保证15-30分钟，对于培养孩子的兴趣是极其有利的。让孩子每天都有一种期待，做他最佳的学习同伴，孩子会很享受你的陪伴，心情愉悦了，自然会感兴趣。最初的这种陪伴，孩子更多理解为亲子时光，而不是学习英文。家长只是引导孩子，而不教孩子。当然如果家长有专业水平，这样的陪伴则是锦上添花，但这个羡慕不来，因为时光倒不回去。再来介绍一下蜜。蜜的英文一般，这话绝不是谦虚，因为蜜的学伴中，比蜜年级小，学的比蜜好的太多了。蜜属于比较能说不怕说错的孩子，所以和外教聊天听着很流利，但这是在外行看来。英文学习不仅仅是口语化的东西，也不是说能说的多流利就是极好的。因为口语化的东西这只是第一步，不过也是蛮重要的一步。首先学习第一步的说和听，也就是简单交流，接着学习怎样才能表达的更确切更地道更生动更形象。学英文真的要和学中文一样的方式才能顺畅。首先一定要给孩子原版的东西，比如原版的书籍，原版的动画片，原版的音频，让她来接触这个原汁原味的东西，才可能学得地道。网上的好资源太多太多了，选定一两个就坚持下去，不要东挑西拣，从而成了一个资源奴，那样再多好资源也无用，浪费的是时间。切记不要盲目跟风。切记切记！我家的英文学习这样开始：第一.听，坚持听。选择一个合适的听力资源，然后坚持听。（教材选择泡泡-轻松英语名作欣赏-牛津树-raz、哈考特。这里启蒙分级推荐牛津树，因为牛津树故事蛮吸引人，比如6-9级讲的魔法钥匙，蜜就很喜欢。牛津树9级后蜜RAZ和哈考特。我觉得这两个的涵盖面更广一些，包含了各种科普、人文、故事等，更适合大孩子。学习英文不仅仅因为它是学科，更因为它是一门语言，用英文打开另一扇认识世界的大门。我家中间还穿插着一些简单的绘本，比如廖彩杏推荐的绘本故事，还有一些《猜猜我有多爱你》这些经典原版绘本）蜜最早是每天临睡和上学路上听。一个音频听多久这个要看不同孩子。蜜喜欢的音频会听好多次。最初听的音频她都能模仿下来。听，锻炼的是孩子的听力。这个非常重要，就像我们牙牙学语也是从听开始的。听力需要日积月累，突击很难提高。说到听力，如何选择听力资源呢？首先要原版。大孩子小孩子，我觉得都要选择原版音频。因为我们没有语言环境，所以听力资源更是要选择好的。关于听力资源的程度如何选择。小孩子可以选择朗朗上口的歌曲，也可以是韵律诗，也可以起其他孩子喜欢的音频。但是大孩子不同，要有针对性。每天听天书，那么效果几乎看不出来。所以要以她听得懂的，至少可以听懂70%的。读不能越过听直接进行。个人觉得在启蒙阶段就让孩子跟读，背诵不是很合适，就像我们中文在婴儿是有个沉默期，以听为主慢慢积累。第二.看,有时间的可以选择看原版英文动画片，情景对应，让孩子通过画面更好的理解和模仿。不过我个人不建议看电影学英文，一个电影包含的东西太多了，光靠画面很难和一句话对应起来。第三点.模仿。听多了，看多了，孩子学着音频和视频里的台词，这也是一种学习方式，就像我们小时候刚学说话一样。第四.阅读。有了前面的积累，阅读必须慢慢跟上。在蜜接触章节书的时候，最初是不太喜欢看的，只喜欢听。我开始觉得无所谓，以她兴趣为主，听和看也一样。后来发现这样光听不看存在一个问题。如果不跟上阅读就好比一文盲，她听得懂中文故事，但是不会自己看一个道理。听和看虽然有关联，但是不能划等号。能听不一定会说，能说不一定会看。所以后来也就把阅读慢慢跟上了。（阅读书籍也必须是原版，特别是我们英文盲家长，因为我们没有鉴别能力，不知道哪种表达是地道的，那些是中国式表达，所以必须原版！）第五.说，蜜现在就到了自主阅读和说的这个阶段。曾经我把蜜的模仿当做了说，觉得她模仿的很好，就误以为他的英文不错。其实这只是她的模仿阶段，并不是自主的说。到自主说这个阶段不容易，需要一个内化再到输出的过程，这要有听、看、模仿、阅读来积累。蜜现在可以和外教交流。刚和外教上课那段时间，蛮多语法问题，但我觉得这个阶段的语法错误不要紧，对于英文不是母语的孩子来说，有语法错误是难免的。关键是阅读要跟上，在阅读和交流中，这些语法错误是可以纠正并慢慢减少。目前要做的就是多阅读，积累词汇量。
第六.最后才是写。
(续曲)
我和miss曾玩过这些游戏：
1、What's in the Box?
准备道具：一个盒子笔橡皮尺子纸玩具（随你想，只要孩子基本能说出这些英语就可以）我会放一样东西就盒子里，然后让miss摸，然后问：“What's in the Box?”miss就猜。猜不出的，我就拿出来问一次：“What's in the Box?”miss回答：“This is a rubber！”为了营造气氛，所以要搞些好玩搞笑的。有时，我啥也没放进去，就在里面摸了好一会，伸出一只手来，问：“What's in the Box?”miss嘎嘎嘎大笑：“This is a hand！”我又把手放进盒子里，摸了一通，伸出一根手指问，然后miss就答：“This is a finger！”有时我会放脑袋，有时是我的笑脸！一只脚，两只脚，都可以！你能想到多好玩就怎么玩！
2、What's this？
这个基本不用准备东西，如果能准备头饰，可能孩子更喜欢。几个孩子跟在我后面走，中间隔着两步的距离！他们问：“What's this？”我站住，转头回答：“It's a rabbit
！”回答完接着往前走几步，然后后面的小朋友又问：“What's this？”我又停住。转过头回答：“It's a cat！”回答完还是往前走一步，后面小朋友问：“What's this？”，我停住，回答：It's a lion！”一说完‘lion’，小朋友们就往后逃（逃过安全线就安全了），我就开始追，抓到了，那人就开始当回答的那个！（说个好玩的事，我写这段话的时候，miss英语课中间休息时间到了，同学们围到我旁边看我写日记，我赶紧合上电脑说：“我们玩个游戏吧！”我们就开始了这个游戏，同学们玩的好high哟！）
3、Wolf wolf what time？
这个游戏应该很多人玩过，只是不是英文的。那么换成英文的就可以了！
“Wolf wolf what time？Wolf wolf what time？”胆战心惊地问老狼时间的时候,你可要随时做好拔腿就跑的准备哦,不然就会成了老狼的美食。
游戏规则:一个同学扮狼,背对着其他的人站在五米远的地方。当其他人问道:“Wolf wolf what time？Wolf wolf what time？”老狼”便回头报出一个时间。假如“老狼”说“10点钟”,其他人就向着“狼”的方向走1步。当大家离“老狼” 越来越近的时候,“狼”就可以忽然说“Dinner time！”,然后转身追大家。
4、碰地雷。中文游戏里有这个游戏。就是数数。比如4的倍数不能数，只能用拍手代替。大家一起数one two three,拍手....或者是拿出几个单词，指定某一个为地雷，我读一个，其他人跟读，但是如果读到地雷的那个单词就不能跟读，不然要炸死的！哈哈......
5.miss兴趣班老师玩过一个游戏也不错！一个人出题：one Plus five ......另一个人就回答one Plus five equals six。
6.miss在外教班还玩顶卡片游戏，老师拿着一张卡片，让你读出卡片上的单词，但是老师会有要求，说：“With the head card and read it out！”或者“Jump and read it out！”等等！
7、认识身体的英语小游戏。Touch your nose然后就做出相应的动作。还有一个游戏是指着眼睛说：This is my mouth!然后对方就指着自己的嘴巴说：“This is my ear！”
（未完 待续......）
学员风采
蜜同学在英语魔方秀上的配音
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